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大营子寄宿制小学:学子返校书声再起

2020-10-13 10:17:24来源:赤峰日报责任编辑:王利红
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  • □记者张斐然通讯员刘金珠


    本报讯10月9日,迎着清晨的一缕阳光,胸前系着红领巾、满是朝气的学生们紧张又兴奋地迎来了中秋国庆过后的开学生活。伴随着莘莘学子的返校,林西县大营子寄宿制小学书声溢满校园,师生们秩序井然、精神饱满地开启了全新的校园生活。


    开学第一天的升旗仪式上,全体师生着装整齐、精神抖擞,肃然而立,伴随着雄壮的国歌,鲜艳的五星红旗冉冉升起。在升旗队伍里,有16位“特殊”的学生,他们的队伍不整齐,站姿也不标准,但是注视五星红旗的眼神坚定有力。他们是特教班学生,和普通学生一样第一时间返回校园。


    在特教班的课堂上,老师针对不同学生开设不同课程,将美术图画、音乐律动、游戏体育等因素巧妙地融入课堂,让他们用图画感知颜色、用音乐增强协调,学生的感知能力、语言表达、肢体协调等都得到了锻炼与提升。据特教班赵宏波老师介绍,大营子寄宿制小学特教班现有学生36名,其中16名重度残疾需要送教上门。在校特教生课程分为生活语文、生活数学与生活适应,每天下午会根据学生的特长和兴趣开展美术、音乐与言语个训。随着学习的多样与深入,学生们的情感认知、情感表达都有了明显提高。“我们的努力是为了这些孩子们能够更好地自理、自立于这个社会。”赵宏波说。


    “吃饭说话都用‘口’,听歌听课都用‘耳’,看书看报都用‘目’……”大营子寄宿制小学一年级的学生正在使用国家统编《语文》教材,集体跟随老师诵读《口耳目》,朗朗读书声阵阵传出。诵读的同时,老师还教导学生认字识字,将简单易学的“口、耳、目、手、足”汉字一笔一画地写在黑板上,并通过汉字分解的方式教给学生,从拿笔姿势到笔画顺序讲授得细致入微。为了培养一年级刚入学的学生有个良好的学习习惯,降低他们的学习难度,老师在教学过程中创新融入了节拍、动作,以动静相融的方式激发学生的求知欲。


    “学好国家通用语言文字,是让孩子们更好地建立与外界沟通的桥梁,有利于对科学知识的学习,更有利于孩子的未来发展。”大营子寄宿制小学校长孙艳华说。


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